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日志

英语有两个学习路线-班长讲课日志2017.02.23

已有 784 次阅读2017-2-23 19:10

英语有两个学习路线


一个是学习描述性的,叙述性的语言。

我建议大家先从第一部分起步。启蒙1200+定义版1000词,是这个路线。
主要是描述和叙述。海尼曼,牛津阅读树,神奇树屋这类故事书,也都是这个路线。这个路线的好处,是学习的系统性比较强。语法也比较规整。


另一个路线,是交际英语的路线。主要是学习对话。
这个路线,其实是一个错误的路线。
因为交际,对于中国学生来说,应用的范围很窄。不实用。
你学一大堆对话,猴年马月也用不上几句。
所以对话这块,我有两个建议:
1
、第二落点学。
就是先从第一部分起步。比如,先把启蒙1200词搞好。
围绕1200词的阅读材料听力材料弄熟练。
海尼曼和牛津阅读树等等。都是启蒙1200词的辅助材料。
都是一个内核。这部分搞好后,再学习对话。

对话因为没多大用的地方,所以晚点学没关系。
2
、应试出发学。

对话这块,可以紧密围绕应试来准备。不必从电影里学大量的俚语之类。那没多大用。那是将来你水平极高之后的事情。 你水平高到,想挑战母语的水平了。那个时候可以通过电影,美剧什么的学一些俚语等等。

第一部分,可以突飞猛进。这个角度扩大词汇速度会很快。
对话这块的学习方法。将来可以把课本上所有的对话归集在一起,编成一个类似亲子对话900句的册子。然后亲子对练。
基本上也就这样的途径可以练练。平时很难找到机会去练。
很多孩子误以为学英语,就是练这些对话。花了很多时间。其实掌握的信息并不多。有时候由于水平不够,就翻来覆去那几句。看起来好像水平比较高。实际上水平比较浅。


学习语言,根子就是三个字:信息量。
你得能够吸收尽可能多的信息。牢牢记住。比如词汇,这就是干货。你不懂单词,你阅读的时候就不懂。
所以对话这块,我们不是不去弄。而是说,要尽可能用少的时间攻克。
你看小学课本,编排十分不合理。主要就是这些对话。然后点缀一些启蒙单词。
这样学习的信息量过小。距离小特长过于遥远。
所以这块将来可以把所有句型集中起来。进行重点的对练。
也许三个月的时间,小学到初中整个学的对话就全掌握了。
所以从材料的角度。动画片这种对话偏多的材料。可以稍微往后放放。
优先那些叙述性的,描述性的语言。
从语法、思维和理解的角度。这些叙述性,描述性的语言,我们更容易理解和把握。对话,由于老外特有的思维,我们接受起来会比较困难。所以从这个角度。对话往后放放也是需要的。

过去有一种倾向,就是觉得学一个个词太低级。。觉得学对话句子高级。其实不是这样的。学习不是为了赶时髦,不是为了表演。学习,就是尽可能高效。最短的时间掌握更多的信息。


们的目标,就是找到那个最舒服的姿势,然后快马加鞭的去积累。去行动起来。

 


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